Каталог файлов

Паспорт экологического отряда "Радуга"

Thu, 20 Oct 2011 21:17:53 GMT

Название: школьный экологический отряд "РАДУГА".

Количество членов: 20 человек.

Система приема в объединение: личное желание обучающихся.

Цель: повышение уровня экологического просвещения и экологической культуры учащихся, воспитание у подрастающего поколения гражданственности, предоставление учащимся школы возможности на практике принять участие в деятельности по улучшению окружающей среды, благоустройству поселка.

Задачи:

-развить творческие способности учащихся и практические умения в области социально значимой деятельности эколого-биологической направленности;

-активно участвовать в практической природоохранной деятельности;

-участвовать в экологическом просвещении населения, популяризации идеи защиты окружающей среды.

Направления работы:

-заседание объединения;

-исследовательская работа;

-лекторская работа;

-выпуск брошюр и статей в школьной газете "Школьный вестник";

-участие в конференциях различного уровня;

-организация и проведение школьных акций; -

организация экологических мероприятий в рамках школы;

-участие в школьных и районных олимпиадах;

Паспорт экологической тропы "Удивительное - рядом"

Thu, 20 Oct 2011 21:12:18 GMT

Важнейшим средством экологического образования является организация разнообразных видов деятельности школьников непосредственно в природной среде, в мире природы.

Учебная экологическая тропа — специально оборудованная в образовательных целях природная территория, на которой создаются условия для выполнения системы заданий, организующих и направляющих деятельность учащихся в природном окружении.

Название тропы: «Удивительное рядом»

Цель тропы - воспитание экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к природе.

Задачи:

· расширить элементарные сведения об объектах, процессах и явлениях окружающей природы;

· формировать умение видеть, замечать различные проявления антропогенного фактора, которые можно наблюдать в зоне маршрута тропы, и умение комплексно оценивать эти результаты воздействия человека на окружающую среду.

Экологическая тропа может использоваться для проведения занятий с учащимися разных возрастных групп: младшими школьниками (1-4 классы) – для уроков окружающего мира, первичного ознакомления с природой родного края; школьниками среднего звена (5-8 классы) – для уроков ботаники, зоологии, экологии, а также для внепрограммных занятий в кружках и секциях естественного цикла; старшими школьниками (9-11 классы) – для уроков общей биологии, экологии, углубления знаний по ботанике и зоологии, индивидуальной исследовательской деятельности.

Программа благоустройства территории МОУ "Беломестненская СОШ"

Thu, 20 Oct 2011 21:00:35 GMT

"Викторина о хвостах"

Wed, 18 May 2011 14:11:17 GMT

О хвостах

В речке, даже очень мелкой,

не желают плавать белки

Опасаясь неспроста намокания хвоста.

Он, намокнув, без сомненья затруднит передвиженья.

И ещё. К таким хвостам прилипает всякий хлам.

Бегай по лесу потом с перепачканным хвостом!

Хвостик должен быть пушистым.

Сколько всего на свете разнообразных хвостов?

Немыслимо сосчитать!

И у каждого свое назначенье.

Викторина "Лекарственные животные"

Wed, 18 May 2011 14:04:48 GMT

«Попробуйте свои силы, и может твой вариант ответа будет самым оригинальным и точным».

Цель: -Расширение кругозора учащихся, создание условий для развития логического мышления,

-Развитие интереса к природе, к жизни животных

-Воспитание любви и бережного отношения к животным

Ход викторины:

Давным- давно ,когда не было ни аптек, ни поликлиник, заболевшие люди обращались к знахарям и шаманам. Чем же лечились в те давние времена? Лекарства тогда делали из минералов, трав и животных. Безусловно, всем Вам известны лекарственные травы, а есть ли лекарственные Животные? Да, современная медицина использует животных для профилактики и лечения некоторых заболеваний, а также для изготовления лекарств.

Я не степью хожу -

я хожу по аптеке,

разбираюсь в ее травяной картотеке.

Беспредельная степь, бесконечная степь,

ты природой написанный

Странный рецепт. (С. Кирсанов).

Проектно-исследовательская работа "Выгонка луковичного растения гиппеаструма"

Wed, 18 May 2011 13:56:39 GMT

Проблема

У каждого растения для цветения – свой срок. Вы, конечно, знаете, что луковичные растения цветут в мае, колокольчики – в июле, хризантемы – в сентябре. Ровно половину года радуют нас эти удивительные создания своей красотой и нежностью. Но вот наступает зима и нам так не хватает наших цветущих любимцев.

К счастью растения при умелом уходе могут зацвести даже зимой.

Для того чтобы получить цветущее растение к определенному празднику, чтобы порадовать себя и близких, чтобы наблюдать за жизнью растений учиться глубже понимать «его» характер», чтобы не скучать долгой зимой мы сделаем выгонку гиппеаструма.

Сценарий агитбригады "Наше условие - долой сквернословие!"

Wed, 18 May 2011 13:54:18 GMT

ЦЕЛЬ:

-Формирование у учащихся любви к русскому языку - национальному достоянию Российского государства

-Показать отрицательное воздействие сквернословия на организм человека, роль слова в установлении контактов между людьми, создание психологической обстановки.

Паспорт учебно-опытного участка

Wed, 18 May 2011 13:51:56 GMT

Учебно-опытные участки создаются в школах всех типов. И, несмотря на то, что программы базового образования в последние годы претерпевают значительные изменения, значимость учебно-опытных участков не становится меньше.

На УОУ возможно органическое соединение трудового воспитания с образовательным процессом, и что особенно важно в нем заняты все возрастные категории учащихся. Здесь школьники получают основы знаний по выращиванию с/х культур, учатся управлять ростом и развитием растений, овладевают трудовыми умениями и навыками.

УОУ занимает важное место в знакомстве учащихся с основными законами природы, воспитании бережного отношения к ней. Опытная работа с растениями – первая ступень подготовки учащихся к научно – исследовательской деятельности. Учебно-опытная работа на пришкольном участке играет важную роль в повышении качества знаний учащихся по биологии, экологии, пробуждает и развивает у детей различные познавательные интересы. Она знакомит их с методами приложения наук в практической деятельности человека, служит средством приобщения учащихся к самостоятельному поиску и обобщению знаний, способствует совершенствованию практических умений и навыков, знакомит с научными основами сельскохозяйственного производства, воспитывает интерес к сельскому хозяйству и имеет огромное значение в профориентационной работе.

Работа по формированию навыков здорового образа жизни школьников на уроках и во внеурочной деятельности. (из опыта работы школы)

Wed, 18 May 2011 13:47:41 GMT

Опыт убедил нас в том,

что примерно у 85% всех неуспевающих учеников

главная причина отставания в учёбе –

плохое состояние здоровья,

какое-нибудь недомогание или заболевание,

чаще всего совершенно незаметное

и поддающееся излечению только совместными усилиями

матери, отца и учителя. В.Сухомлинский

Проблема здоровья школьников выходит на первый план задач любой школы и нашей в том числе. По данным исследований ученых до 30% детей, приходящих в школу, уже имеют хронические заболевания. Во время обучения за 11 лет пребывания в школе этот процесс усугубляется.

Мероприятие по экологии "Береги свою планету!"

Wed, 18 May 2011 13:39:52 GMT

Задачи:

-Показать воспитанникам, что экология жизненно важная для человека наука

-Развитие коммуникативных навыков и общения со сверстниками

-Формирование общей экологической культуры

-Содействие нравственному и эстетическому воспитанию учащихся

-Развивать эстетическое восприятие природы

-Воспитание трудолюбия, профориентация

-Развивать у детей наблюдательность, логическое мышление, умение сравнивать и анализировать.